KİMDİR BU?
AÇIKLAMA:
Sevgili öğrenciler ;
Bu teknik bulunduğunuz sınıf içinde nasıl tanındığınızı anlamak amacıyla hazırlanmıştır. Aşağıda sınıf arkadaşlarınızı tanımlayan ( 24 ) özellik sıralanmıştır. Her özelliği dikkatlice okuyunuz, her özellik sınıf arkadaşlarınızdan kimin davranış özelliklerine uygunsa cevap kağıdındaki soru numarasının karşısına o arkadaş veya arkadaşlarınızın ad ve soyadlarını yazınız. O özellik sınıf arkadaşlarınızdan hiç kimseye uygun değilse boş bırakınız. Yazdıklarınızı gizli tutunuz.
ÖZELLİKLER:
1- En çok sevilen kimdir?
2- Hiç sevilmeyen kimdir?
3- En çok ders çalışan kimdir?
4- Hiç ders çalışmayan kimdir?
5- Her zaman herkese yardım etmek isteyen kimdir?
6- Bencil olan, kimseye yardım etmek istemeyen kimdir?
7- Çok arkadaşı olan kimdir?
8- Hiç arkadaşı olmayan kimdir?
9- Arkadaşlarına her zaman kibar ve nazik davranan kimdir?
10-Arkadaşlarına kaba davranan kimdir?
11-Başkalarının haklarına saygılı olan kimdir?
12-Başkalarına saygısızlık yapan, hakları ihlal eden kimdir?
13-Her zaman temiz ve düzenli olan kimdir?
14-Temiz ve düzenli olmayan kimdir?
15-Başkaları ile hoş ve iyi geçinen kimdir?
16-Başkaları ile hoş geçinmeyen, kavgacı olan kimdir?
17-Şaka ve espiri yapmayı seven kimdir?
18-Şakadan hiç hoşlanmayan kimdir?
19-Her zaman görgülü hareket eden kimdir?
20-Görgüsüz davranışları ile dikkati çeken kimdir?
21-Sözünden, sohbetinden hoşlanılan kimdir?
22-Daima boş ve kaba laflar eden kimdir?
23-Spora ve sanata düşkün olan kimdir?
24-Spor ve sanattan uzak olan kimdir?
|
S
NO
|
Adı Soyadı |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 33 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 37 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 38 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 39 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 41 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 42 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AÇIKLAMA VE YORUMLANMASI
Kimdir bu? Tekniği sınıfın sosyal yapısını tanıma yönünden kullanışlı bir tekniktir. Öğrencilerin birbirlerini nasıl değerlendirdiklerini ortaya çıkarır. Hazırlanmasının, uygulamasının ve değerlendirilmesinin kolay olması bu tekniğe üstünlük kazandırmaktadır.
Uygulama yapıldıktan sonra, değerlendirmede ekte gösterilen örnek tablo oluşturulur
Toplanan cevaplar, örneği verilen tablo yoluyla kümelenir. Tablonun bir tarafından sınıfın isim listesi, diğer tarafta da listedeki soruların numaraları bulunur.
Her öğrencinin adı hangi soruda kullanılmış ise, tabloda o soru numarasını gösteren kısma ( / ) işareti konur.
Değerlendirme sonunda işaretler sayılarak yerlerine rakam olarak yazılır. İşaretler hangi sıfatta kümelenmişse, o öğrencinin kişisel özellikleri belirlenmiş demektir.. Sonuçlar, gözlemler, sosyometri, kime göre ben neyim?, kişilik derecelendirme ölçeği, ebeveyn değerlendirme ölçeği gibi diğer tekniklerle desteklenerek öğrencinin dosyasına işlenir.
Sınıf öğretmeni gerekli gördüğü öğrencileri rehberlik servisine bildirir.
Çizelgenin alt kısmında belirtilen genel özellik toplamına göre, o sınıfta ortaya çıkan konular, ileriki rehberlik saatlerinde tartışılmak üzere belirlenir.
İsim belirtmeden uygulanan Kimdir bu ve isim belirtilerek uygulanan Kime Göre Ben Neyim teknikleri arka arkaya uygulanır. Değerlendirme Kimdir bu tekniğine göre öğrencinin sınıf tarafından tanımlanması, Kime göre ben neyim tekniğine göre ise öğrencinin kendini nasıl değerlendirdiği ortaya çıkmaktadır. İki teknik karşılaştırılarak yorumlanır.
Ayrıca Kimdir bu tekniğinin sonuçları Sosyometri tekniğinin sonuçlarının yorumlanması ve açıklanması konusunda da bize çok önemli ipuçları verir. Sosyometri tekniği sonunda grup lideri veya grup dışına itilmiş olduğu tesbit edilen öğrencilerin hangi özelliklerinden dolayı bu duruma geldikleri aynı sınıfa uygulanmış olan Kimdir bu tekniğinin sonuçlarına bakılarak anlaşılabilir.
KİMDİR BU? TESTİ CEVAP KAĞIDI
| Soru No |
Seçilen Öğrencinin Adı Soyadı |
| 1 |
|
| 2 |
|
| 3 |
|
| 4 |
|
| 5 |
|
| 6 |
|
| 7 |
|
| 8 |
|
| 9 |
|
| 10 |
|
| 11 |
|
| 12 |
|
| 13 |
|
| 14 |
|
| 15 |
|
| 16 |
|
| 17 |
|
| 18 |
|
| 19 |
|
| 20 |
|
| 21 |
|
| 22 |
|
| 23 |
|
| 24 |
|
|
.jpg)
